¿Se imagina no poder terminar el colegio porque la única escuela que ofrece grado 10° u 11° queda a horas de camino, ya sea a pie o por río? Esa sigue siendo la realidad de muchos estudiantes de ruralidades y ruralidades dispersas en Colombia.
Para transformar esta realidad, el Ministerio de Educación Nacional creó una estrategia que ya está permitiendo llegar y buscar a esos jóvenes de zonas rurales y las más alejadas del país. Así es como nacieron los Sistemas Integrados de Educación Media y Superior – SIMES, una apuesta que está permitiendo cumplir el sueño de muchos de terminar su colegio y hasta acceder a la a educación superior.
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SIMES es una estrategia que reorganiza la oferta educativa, viabilizando financiera y técnicamente la vinculación de nuevos maestros, acompañando a los que ya están para fortalecer su práctica pedagógica y mejorando las condiciones básicas de los colegios para que ningún estudiante se quede por fuera del sistema educativo.
A 2025, la estrategia ya llega a más de 100 municipios en 20 territorios rurales donde se están beneficiando aproximadamente 5.456 estudiantes que se han matriculado en las sedes con ampliación de grados, de los cuales muchos regresaron a las aulas para cursar grados de básica secundaria y media, en departamentos como Norte de Santander, Chocó, Cauca, Guainía, Guaviare, Nariño, Tolima, entre otros.
Con una inversión de más de $41.000 millones, el Ministerio viabilizó 545 nuevos cargos docentes de carácter temporal. Igualmente, 978 sedes de educación media reciben acompañamiento pedagógico para el fortalecimiento de sus prácticas de Orientación Socio Ocupacional y el desarrollo de Proyectos Pedagógicos Productivos.
Esta oferta educativa se ha logrado con la concertación de los territorios, entre docentes, líderes sociales, pueblos étnicos y comunidades rurales, que definieron cómo quieren y anhelan la educación.
De esta manera, el Gobierno del Cambio trabaja para seguir generando caminos para que ningún niño, niña, adolescente o joven tenga que abandonar sus estudios por falta de oportunidades.
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