¿Quién paga el transporte cuando el estudiante no puede caminar?
El secretario de Educación de Ibagué, Diego Guzmán, reconoció un punto clave: cualquier recurso que llegue al sector educativo “es poco”. En su intervención, explicó que el municipio actualmente cumple un acuerdo del Concejo que obliga a entregar subsidio de transporte a estudiantes con discapacidad, tanto en zona urbana como rural.
La medida, aunque limitada, es una respuesta concreta a una realidad que se repite en todo el país: para miles de familias, ir al colegio no depende de la matrícula, sino del trayecto.
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Guzmán dejó claro que, por ahora, no hay margen para ampliar el programa de transporte escolar a otros grupos de la zona rural. No por falta de intención, sino por falta de presupuesto. “Es un dinero muy importante que no lo tenemos presupuestado”, afirmó.
La frase resume el choque entre lo normativo y lo real: hay acuerdos que se deben cumplir, pero ampliar coberturas exige recursos que no aparecen solos.
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Los “elefantes blancos” siguen marcando la agenda
La otra bomba es conocida. Guzmán habló de los llamados elefantes blancos, obras escolares que quedaron a medias durante años y que hoy presionan a la administración municipal.
En este punto, el secretario aseguró que el trabajo se viene realizando con acompañamiento de entidades nacionales: Contraloría General, el FFIE y el Ministerio de Educación Nacional. El objetivo es destrabar proyectos y evitar que instituciones educativas sigan funcionando en condiciones precarias o con sedes cerradas.
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Uno de los avances destacados fue la apertura de la institución José Joaquín Flores, sede Arboleda Campestre, que empezó a operar a inicios de año. Según el funcionario, esta sede ofrece capacidad desde preescolar hasta séptimo grado, en una primera etapa.
Obras priorizadas: lo que sí está en ejecución
Además de ese caso, el secretario enumeró otras intervenciones en curso o en fase complementaria:
- Francisco de Paula Santander
- Germán Pardo (sede Germán Pardo)
- Ciudad Ibagué
En paralelo, se realizan adecuaciones menores: arreglos de aulas, visitas técnicas, cotizaciones y revisión de necesidades con equipos de cobertura e infraestructura.
La verdad incómoda: la infraestructura siempre va atrasada
Aunque el listado de obras muestra movimiento, el propio secretario admitió lo que muchos padres ya saben: el tema de infraestructura escolar “siempre está atrasadito”. La razón es simple y dura: se necesitan muchos recursos y el presupuesto no alcanza.
Esa afirmación no es excusa. Es un diagnóstico. Y en términos nacionales, refleja un patrón: Colombia sigue invirtiendo en educación con el freno de mano puesto, especialmente en regiones intermedias.
