El Gobierno Nacional no ha entregado información ni ha coordinado con las autoridades educativas del Tolima el proceso de acogida para los niños, niñas y adolescentes provenientes del Catatumbo, que llegan en medio del año escolar y necesitan un proceso de adaptación al nuevo escenario que enfrentan.
Así lo indicó el secretario de Educación del Tolima, Andrés Bedoya, sobre lo que llama falta de articulación con las autoridades de la región.
«Tengo que decirle que ni el Ministerio de Educación ni ninguna autoridad del Gobierno Nacional se ha expresado con la Secretaría de Educación para generarnos un reporte mínimo y es de cuántos niños, niñas y adolescentes llegan de la comunidad del Catatumbo, a efectos de iniciar un proceso de acompañamiento especial en el sector educativo» dijo Bedoya.
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Analizó que «los niños, niñas y adolescentes que van a llegar con estas familias se van a insertar en un contexto totalmente diferente, unos procesos de enseñanza totalmente diferentes y una cultura totalmente diferente. En el entorno escolar tenemos que prepararnos con docentes orientadores, con la alimentación escolar, con el servicio de transporte escolar, con algo básico, saber que el niño cuando llegue al municipio de Honda va a tener un pupitre para poder recibir las clases».
Audio Andrés Bedoya, secretario de Educación del Tolima.
Y manifestó que «al día de hoy no tenemos información de eso y lamentamos eso, porque van a llegar los niños, las niñas y los adolescentes al municipio de Honda y nosotros cómo nos vamos a articular para garantizarle algo tan importante que es su derecho a la educación».
Advirtió que «hoy por hoy, los hijos de las familias del Catatumbo no tienen la garantía del derecho a la educación por falta de articulación por parte del Gobierno Nacional con las Secretarías de Educación para poder brindarles, como les digo, algo tan esencial que es su educación, su servicio de transporte escolar y por supuesto su alimentación escolar».
DIjo que no saben ni cuántos vienen ni cuántos van a llegar ni cómo va a ser el proceso de llevarlos a estos nuevos entornos escolares: «Es que lo que van a movilizar por parte del Gobierno Nacional no son piedras son seres humanos. Y especialmente los niños, niñas y adolescentes necesitan un proceso especial de acompañamiento para adaptarse a estos nuevos entornos escolares».
«Nosotros como Secretaría de Educación, pues estamos a la espera de cómo podemos poder prepararnos y articularnos. Pero, lamentablemente, el Gobierno Nacional no nos ha consultado, no nos ha avisado y ni siquiera, como les digo, nos ha dado el reporte mínimo de cuántos niños, niñas van a estar acá para iniciar un proceso especial de acompañamiento, para que los niños en su proceso de transición, porque van a llegar a la mitad del año escolar, puedan hacer su proceso de transición armónico, cultural y por supuesto adaptarse a esos nuevos contextos», consideró el funcionario.
Dijo que el mensaje es la «garantía del derecho fundamental a la educación no está en el papel, está en hacer las cosas de manera práctica, está en garantizarle un pupitre al estudiante, está en garantizarle un plato de comida al estudiante en su institución educativa, está en garantizarle su transporte escolar, está en garantizarle la salud mental del estudiante en estos cambios que tienen los niños y las niñas, que a ellos son los que más les afecta este tipo de cambios. Si bien es cierto, los niños y las niñas tienen una facilidad de adaptarse a los diferentes entornos, esa adaptabilidad tiene que venir acompañada por el Estado. el Estado no solamente puede poner un punto en el mapa, sino que también tiene que poner el acompañamiento necesario».
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